Welkom op mijn blog die gewijd is aan het gebruik van ICT- en in bijzonder Web 2.0-tools, in de taalklas. Ik heb deze blog in de eerste plaats gemaakt voor collega’s die net als ik op zoek zijn naar nieuwe manieren om authentieke communicatie de klas binnen te ‘smokkelen’, om zo de studenten te motiveren en te laten genieten van een vreemde taal. Het Web 2.0 is daarvoor een ideaal instrument, denk ik.
Nu, het aantal nieuwe Web 2.0-tools schiet vandaag werkelijk als paddenstoelen uit de grond. Het doel van deze blog is echter niet om er daar zoveel mogelijk van te bespreken. Ik probeer me net te beperken tot diegene die ik nu al gebruik of waarvan ik denk dat ze in de toekomst nog van pas kunnen komen. Ik hoop in elk geval dat u er iets aan heeft en dat het een inspiratiebron kan zijn voor uw eigen lespraktijk. Het spreekt voor zich dat vragen, opmerkingen en suggesties steeds van harte welkom zijn!
Klik hier voor de Spaanse "tegenhanger" van deze blog. Para la versión española de este blog, da clic aquí
Phraseum is een bijzonder handige tool om allerlei interessante zinnen (en woorden) te verzamelen die je tegenkomt bij het surfen (je kan natuurlijk ook gewoon zinnen intikken die je ergens hebt gehoord of in de krant hebt gelezen). Bij het eerste gebruik sleep je een knop naar je favorietenbalk, zodat je er nadien enkel op hoeft te drukken om een stukje tekst van een website te bewaren (een beetje zoals Pinterest of Keeeb, dus). Je bepaalt dan zélf in welke lijst ("phrasebook") je de zin wilt plaatsen (bvb. email, ICT, transport, enz.) en voegt er een label aan toe (bvb. formeel, niveau A1, uitdrukking, etc.): op die manier kan je later de zinnen niet enkel terugvinden per lijst, maar kan je ook een verzameling zinnen tonen die hetzelfde label kregen.
Nu, net als Pinterest (enkel voor foto's en video's) heeft Phraseum ook heel sterk sociaal aspect: je kan namelijk ook lijsten ("phrasebooks" dus) van anderen volgen (of ook de persoon zelf, hoewel er momenteel nog maar weinig gebruikers zijn, uiteraard), interessante zinnen uit bestaande lijsten pinnen ("resave") én reacties schrijven bij zinnen!
De tool lijkt me erg interessant voor persoonlijk gebruik, maar je kan er ook zinnen mee verzamelen om nadien in je lessen te gebruiken (woordenschat omtrent een specifiek thema of een grammaticaal item bijvoorbeeld). Daarnaast kan je de tool ook door studenten laten gebruiken, natuurlijk, waarbij zij -individueel of in groepjes- zélf materiaal verzamelen. Anderen (de leerkracht & klasgenoten) kunnen hen dan volgen om hun vorderingen te zien én om eventueel commentaar toe te voegen aan hun zinnen.
Kaizena is een Google Drive-app waarmee je mondeling commentaar kan toevoegen aan je Google-documenten (voorlopig enkel de tekstdocumenten aangemaakt met Google Drive, dus). Op die manier kan je makkelijk feedback geven op werkjes die studenten met jou via deze weg delen. Ook zij moeten dus een account hebben bij Google-Drive én Kaizena activeren om je commentaar te kunnen horen.
Nu, Kaizena installeren is echt een fluitje van een cent. Je kan de extensie zowel via de site zélf installeren óf via de apps in je Google Drive.
In onderstaand filmpje wordt uitgelegd hoe je na een paar klikken al meteen aan de slag kan. Het fijne is dat je met je muis de tekst waar je commentaar (mondeling of schriftelijk) bijhoort (in fluo) kan aanduiden én je eventueel extra info kan toevoegen in de vorm van een URL, videofilmpje, enz.
Wanneer je klaar bent heb je de keuze of je het commentaar onmiddellijk opslaat in het Google Docs-document of om (vanuit Kaizena) een email te sturen naar de student. Let wel: om het commentaar te kunnen beluisteren/bekijken moet hij het document ook openen in Kaizena.
Emaze is een gratis online tool om originele presentaties te maken. Er zijn verschillende templates voor handen, waaronder enkele verbluffende 3D-templates. Hoewel de dynamische effecten enigszins aan Prezi doen denken, zoem je in Emaze niet in op zaken en is de opbouw meer te vergelijken met een klassieke powerpoint: het is in principe meer de overgang die spectaculair is :)
Het is wel erg eenvoudig: je kiest uit je template één van de tientallen slides uit en zet die vervolgens naar je hand (door foto's, video, tekst, enz. toe te voegen), daarna kies je een nieuwe slide, enz. Leuk is dat je ook kan samenwerken met anderen aan een presentatie (door hen uit te nodigen via email). Wat wel ontbreekt is de mogelijkheid om de elementen apart op je slide te laten verschijnen: het is telkens slide per slide.
In onderstaand filmpje wordt kort maar duidelijk getoond hoe het in zijn werk gaat.
Je presentaties zijn standaard wel voor iedereen zichtbaar in de galerij van de website, anders moet je een klein bedrag betalen. Ter illustratie wou ik hieronder een 3D-presentaties embedden, maar dat blijkt problemen te geven op de ipad, toch een minpuntje ook. Wie even wil zien welke effecten je kan verkrijgen kan hier en hier klikken.
Er verschijnen de laatste tijd steeds meer tooltjes die gerelateerd zijn aan Twitter en ook hun weg vinden naar het onderwijs. Het een is daarbij al nuttiger dan het ander... Tweetwally(dat al jaren bestaat, maar ik nu pas leerde kennen :) is er zo eentje. Je kan er een "tweetwall" mee creëren, een pagina, zeg maar, waarop de tweets verschijnen die jij wil. Tweets rond een bepaalde topic (via kernwoorden of hashtags #) of van een welbepaalde twitteraar, bijvoorbeeld.
Als je zelf een Twitteraccount hebt (je studenten hebben er geen nodig), krijg je voor je twitterwall een URL, die je kan delen met je studenten én een embedcode voor je blog, leerplatform, wiki, enz. (embedden lukte bij mij niet meteen in Firefox, in Google Chrome echter wel). De twitterwall zelf maak je in minder dan één minuut, zoal je kan zien in deze tutorial. Tagboard is trouwens een gelijkaardige tool, waarvoor evenmin een account nodig hebt, zélfs om je twitterwall te delen, maar de gratis versie heeft wel enkele beperkingen: zo kan je enkel zoeken op hashtags en is de wall niet te embedden.
Hieronder zie je bijvoorbeeld een twitterwall met de meest recente tweets omtrent de hashtag #webtools:
Je zou een dergelijke wall ook in Twitter kunnen creëren, maar Tweetwally heeft o.a. het voordeel dat je persoonlijke gevens (met je volgers, eigen berichten, enz.) verborgen blijven.
Het kan erg interessant zijn, denk ik, om 'ns zo'n twitterwall te bekijken rond een thema dat je in de les behandelt of om je studenten -tijdens de les- in groepjes even zo'n twitterwall te laten maken. Daarvoor hebben ze niet eens een account nodig! Dit hoeft enkel wanneer je de twitterwall wil bewaren delen.
LiveMinutes is een online dienst waarmee je snel videochats tot stand kan brengen om samen documenten te bespreken. Elke deelnemer krijgt een kleur om synchroon aan het document te werken (typen, aanduiden,...). Je krijgt op de site -na het inloggen- een link naar een "chatzaal" die je moet delen met anderen (via mail, facebook, ...). Zij hoeven er enkel naar toe te surfen en je kan beginnen met chatten (zij hoeven dus niet in te loggen!).
Een prima alternatief voor LiveMinutes is Wiggio, met vergelijkbare mogelijkheden en een heel overzichtelijke interface. Meer hierover in dit interessante artikel van "het Mediaatelier".
Wil je enkel videochatten, zonder poespas, dan zijn vLine en appear.in goede alternatieven. Appear.in biedt trouwens wel de mogelijkheid om je scherm te delen. Hiervoor hoef je zelf ook niet eens in te loggen! Zoals te zien op onderstaande foto, krijg je op de site onmiddellijk een URL om te delen met de anderen:
Ten slotte vermeld ik ook nog MashmeTV, dat eveneens vergelijkbaar is met LiveMinutes en o.a. de mogelijkheid biedt om synchroon te surfen, samen Google documenten te bewerken en een YouTube-video te bekijken.
EDpuzzle is opnieuw een erg interessante tool om vragen te publiceren bij je filmpjes (van YouTube of andere). Het onderscheidt zich op 3 vlakken van gelijkaardige tools:
(als docent) kan je mondelinge commentaarstukjes toe te voegen aan de video, om bijvoorbeeld extra uitleg te geven tijdens het fragment. Bij het bekijken wordt het afspelen dan onderbroken door jouw opnames. Net als Playposit (voorheen 'EduCanon') dat ik gisteren besprak, is EDpuzzle niet zo 'sociaal' (de student ziet bvb geen antwoorden van klasgenoten), maar kan het wel erg interessant zijn voor toepassingen binnen afstandsonderwijs en de 'flipped classroom'.
Het is mogelijk om naast meerkeuzevragen, ook open vragen te stellen. Andere tools hebben vaak maar één van beide mogelijkheden. Je krijgt de antwoorden, per student, te zien in jouw dashboard.
Het is enkel mogelijk om op de vragen te antwoorden wanneer je inlogt als student (en een code ingeeft die de docent meegeeft). Dit maakt het -de eerste keer!- iets omslachtiger omdat je alle namen van de studenten moet inbrengen en nadien de codes moet communiceren aan de studenten.
Het creeëren van een filmpje op zich is niet zo ingewikkeld. Het werkt in 5 stappen:
Je zoekt het filmpje op via de URL of trefwoord (of op je harde schijf). Je kan het meteen ook bijknippen indien je slechts een deel van het filmpje wilt gebruiken.
Indien je oorspronkelijke video geen geluid heeft of je gewoon een voice-over wilt maken, kan dit in deze stap. Terwijl je het filmpje bekijkt kan je ondertussen commentaar inspreken. Indien je de oorspronkelijke klank wilt behouden en enkel stukjes commentaar wilt 'tussenvoegen', sla je deze stap over. Dit vond ik wel even verwarrend in het begin, omdat het verschil met de audio-commentaren niet meteen duidelijk was.
Bij deze stap voeg je de audio-commentaren toe op de plek waar je wilt dat de student ze beluistert.
Je voegt vragen in op de plek waar ze moeten verschijnen.
Je bewaart je filmpje en voegt het toe aan een klas, zodat de student op de vragen kan antwoorden.
Hieronder zie je een voorbeeldfilmpje dat ik heb gemaakt om het even uit te proberen. Belangrijk om te weten is dat je de vragen zal zien verschijnen, maar je er niet op kan antwoorden (omdat je geen student bent met een code). Je moet het dus gewoon wegklikken. De video embedden kan voorlopig ook nog niet, dus wat je ziet is eigenlijk een foto met een link erachter die je naar de website van Edpuzzle zelf brengt.
Met dank aan André Manssen, via wiens excellente site ik dit tooltje leerde kennen!
Playposit (het vroegere Educanon - update 2016) is een gloednieuwe tool om vragen te publiceren bij filmpjes (van YouTube en andere). Opgelet: werkt het best in Google Chrome !
Tijdens het bekijken verschijnen de vragen (meerkeuze, open vragen,...) naast het filmpje op het moment dat jij hebt opgegeven. Je kiest als docent ook zelf of de student mag terugspoelen alvorens een vraag te beantwoorden en of hij mag doorpoelen naar stukken die hij nog niet heeft gezien.
Je kan als docent perfect zien welke van je studenten de oefening hebben gemaakt en hoeveel ze hebben behaald!
Het is wel zo dat er geen sociale interactie mogelijk is (enkel chat tussen docent en student): studenten beantwoorden de vragen, krijgen daar al dan niet (automatische) feedback op (indien je dat zo hebt voorzien bij de antwoordmogelijkheden), maar ze zien niet wat anderen hebben geantwoord en kunnen ook niet op elkaar reageren. Dat is wel zo bij tools als Grockit Answers of Vialogues, die dan weer andere 'beperkingen' of kenmerken hebben. Teachem is ook vrij gelijkaardig, maar toch een stuk minder aantrekkelijk en beperkter in vergelijking met Playposit.
Bij een vraag kan je wel extra informatie toevoegen (zoals een klein fotootje of een link) en je kan er zelfs zaken bij insluiten (embedden).
Om een opdracht te maken, moet je je eerst aanmelden als docent (naam, paswoord en e-mail zijn voldoende) en die nadien toewijzen aan een klas (je kan tot 8 klassen maken). Vervolgens krijg je een code die je aan de studenten geeft, zodat zij zich kunnen aansluiten bij hun klas en de opdracht kunnen zien (ook zij moeten eerst een studentenaccount aanmaken).
Een heel interessant en compleet tooltje, dus, zeker voor opgaves die de student individueel moet maken (luistervaardigheid) én wanneer je als docent zeker wil zijn dat hij het filmpje wel degelijk heeft bekeken.
Zelf gebruik ik de tool nu onder meer om filmpjes aan te bieden in het kader van de flipped classroom : de studenten bekijken vooraf een theorie-video waar ik vraagjes aan heb toegevoegd (zoals in onderstaand voorbeeld). In de les maken we hier dan praktische oefeningen op.
In tegenstelling tot de studenten moet je hieronder niet inloggen om de video te bekijken, wat maakt dat de scores ook niet worden bijgehouden.
Canva.com is een gloednieuw tooltje om prachtige affiches, flyers, kaartjes enz. te maken in een handomdraai. Het programma zelf biedt tal van gratis templates, foto's en figuren, maar je kan ook je eigen materiaal uploaden of (mooie!) extra figuren en foto's kopen (1 dollar/stuk). Het resultaat kan je downloaden (als PDF of foto) of delen via een URL, en wat ik erg leuk vind is dat je met verschillende mensen tegelijk aan één affiche kan werken.
Doordat alles erg intuïtief is, kan je eigenlijk meteen aan de slag, maar voorlopig is de tool nog wel in Beta-versie (waardoor er nog wel 'ns een bugje kan voorkomen) en moet je even wachten tot je wordt toegelaten (bij mij heeft het een week geduurd eer ik een mail ontving die me toegang gaf), maar daar zal allicht snel verandering in komen. Voorlopig wordt ook Safari nog niet ondersteund (enkel Mozilla Firefox & Google Chrome).
Het lijkt me leuk om studenten op die manier een affiche of iets dergelijks te laten maken. Zelf heb ik het hier even uitgetest om onze uitstap naar Rijsel aan te kondigen (indien je met Safari werkt kan je hier klikken om de flyer in PDF-formaat te zien in Google Drive). Op YouTube vond ik deze tutorial waarin een en ander aanschouwelijk wordt gemaakt:
OneTimeBox is een nieuwe gratis dienst waarmee je een "publieke folder" aanmaakt, zonder dat je ook maar hoeft in te loggen. Het enige wat je moet doen is een file naar het openingsscherm slepen! Daarna krijg je een URL voor jouw map die je kan delen met anderen. Iedereen die de link kent, kan op die manier materiaal toevoegen aan de map... maar ook deleten!
Doordat je niet hoef in te loggen (en dus anoniem blijft) is het dus geen waterdicht systeem, maar het kan in bepaalde gevallen wel handig zijn om op een snelle en makkelijke manier documenten van collega's of studenten te verzamelen.
Wil je vermijden dat je de documenten van anderen kan deleten, dan raad ik DBinbox aan, waarvoor je wel een account moet hebben bij Dropbox. Met deze gratis tool kan je eveneens een link delen met anderen, zodat zij bestanden kunnen toevoegen aan jouw dropboxmap, zonder dat zij daarvoor Dropbox-gebruiker moeten zijn! Bij DropitToMe, dat ongeveer op dezelfde manier werkt, is er nog een extra beveiliging, doordat je niet alleen de link, maar ook een paswoord moet doorgeven vooraleer iemand kan uploaden.
Moovly is een nieuw tooltje waarmee je aardige presentatiefilmpjes kan maken, eventueel voorzien van audio. Naast tekst en foto's kan je allerlei (al dan niet geanimeerde) figuurtjes invoeren met leuke effecten (o.a. een hand die de items plaatst of weghaalt). Videofragmenten gebruiken kan (voorlopig) niet.
De basisversie is helemaal gratis (maximum 10 minuten) en het filmpje kan direct op YouTube gepubliceerd worden of gedownload. Uiteraard hoef je ook niks te installeren, enkel een account aanmaken is voldoende. Voorts is alles erg ïntuitief en krijg je bij het eerste gebruik een korte 'rondleiding', zodat je na 5 minuten al aan de slag kan! Hier zie je hoe het werkt.
De applicatie doet een beetje denken aan PowToon, maar is een stuk minder ingewikkeld (het aantal mogelijkheden is ook beperkter).
Gemotiveerde studenten kunnen hier zeker iets leuks mee doen en hun presentatie ook inspreken. Ik heb het even uitgetest met dit kort filmpje om onze workshops af te sluiten:
Wideo is een vergelijkbaar tooltje dat ook best aardig is, maar waar (voorlopig) geen geanimeerde figuurtjes voor handen zijn. Je kan echter wel makkelijk een soort pad creëren voor je items (fotos/figuren/tekst/...) door aan te geven waar op het scherm ze moeten verschijnen en waar ze weer verdwijnen.
