tag:blogger.com,1999:blog-50573764008622052382024-03-13T01:56:13.025+01:00ICT en Web 2.0-tools in de taalklasFrederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.comBlogger168125tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-34707012396995276372020-11-02T14:09:00.004+01:002020-11-02T14:13:48.409+01:00Laat je studenten zélf een online-kwis creëren met Triventy<p><a href="http://www.triventy.com/" target="_blank">Triventy</a> is een tool die veel weg heeft van het ondertussen alom gekende en veel gebruikte <a href="https://kahoot.com/schools-u/" target="_blank">Kahoot</a>. Qua lay-out, spelmogelijkheden en "beleving" kan deze tool niet tippen aan <i>Kahoot</i>, maar er is één belangrijke feature waardoor het zich toch onderscheidt. Zo kan je in <i>Triventy</i> met enkele klikken een kwis aanmaken en vervolgens -met een simpele link- delen met je studenten, zodat ook zij zélf vragen kunnen toevoegen. De student hoeft na het klikken op de link enkel in te loggen (via een Google-account of door enkel een e-mailadres en paswoord op te geven) en kan meteen aan de slag. </p><p>Heel tof om de studenten in groepjes een aantal vragen te laten voorbereiden (rond bepaalde thema's) en de kwisjes de les nadien samen in de les te spelen. Als docent heb je automatisch toegang tot de kwisjes (je hebt ze ten slotte zélf aangemaakt), zodat je ze vooraf even kan nakijken.</p><p>Ik heb deze tool gebruikt tijdens de les Communicatietraining Frans 1, waarbij 5 Franse Erasmusstudenten in de les te gast waren (zie <a href="https://www.dropbox.com/s/79vwag1pqoudlfv/Erasmus%40hantal-quiz.pptx?dl=0" target="_blank">deze Powerpoint-opdracht</a>). De klasgroep werd in 5 gesplitst, telkens met één Erasmusstudent erbij. De Erasmusstudenten schoven om de 10 minuten door naar een volgend groepje. In die 10 minuten dienden ze telkens 2 vragen toevoegen aan het kwisje (rond vooraf opgegeven thema's). Op het einde van de les hadden de 5 groepjes dus elk een kwisje met 10 vragen voorbereid.</p><p>In volgend filmpje wordt mooi uitgelegd hoe <i>Triventy</i> precies werkt:</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="363" src="https://www.youtube.com/embed/F1Cp8JPTTYA" width="437" youtube-src-id="F1Cp8JPTTYA"></iframe></div><br /><p>Wil je even testen hoe het werkt? Met <a href="http://www.triventy.com/shared/edit/166803" target="_blank">deze link</a> heb je alvast toegang tot een TEST-kwisje (dezelfde link die studenten dus ontvangen). Voeg gerust een vraag toe en enkele antwoord-mogelijkheden. Het is zo gebeurd!<br /></p>Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-61231414580141561232018-10-06T20:28:00.000+02:002018-10-07T15:16:05.683+02:00Maak je eigen video-discussie platform<a href="https://flipgrid.com/" target="_blank">Flipgrid</a> is een heel esthetische tool waarmee je -eenvoudig gezegd- een vraag voorlegt aan je studenten, waarop zij vervolgens antwoorden via hun webcam. De tool is helemaal niet nieuw, maar sinds kort zijn alle (voorheen) betalende features nu helemaal gratis en maak je zoveel vragen als je wilt!<br />
<br />
Enkele troeven die <i>Flipgrid</i> onderscheiden van gelijkaardige tools zijn:<br />
<ul>
<li>De vraag die je aan de studenten voorlegt kan gewoon schriftelijk (eventueel vergezeld van een foto of link), maar kan ook een video-boodschap zijn (zoals in het voorbeeld onderaan).</li>
<li>Als leerkracht kan je -heel eenvoudig- individuele feedback geven op elke bijdrage en bovendien kan je vooraf de criteria bepalen waarop je zal quoteren, zodat je enkel een cijfer hoeft aan te duiden.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR1XsvxUhh-GJbkBJDzAA72WLowoqbr12s-E4ISLQA6kP3A0b64FjS3VPwJwuSlrRUMjUlEwr5rhoAsiCS78NU1N4FEqsxO6T8t8ViMDtu8D6gb9VyqgRdJTRPnS5Pmh3kKnVclo88VOE/s1600/Schermafbeelding+2018-10-07+om+14.28.27.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="660" data-original-width="972" height="271" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR1XsvxUhh-GJbkBJDzAA72WLowoqbr12s-E4ISLQA6kP3A0b64FjS3VPwJwuSlrRUMjUlEwr5rhoAsiCS78NU1N4FEqsxO6T8t8ViMDtu8D6gb9VyqgRdJTRPnS5Pmh3kKnVclo88VOE/s400/Schermafbeelding+2018-10-07+om+14.28.27.png" width="400" /></a></div>
<br />
<ul>
<li>Studenten kunnen niet alleen (met een video-opname) antwoorden op de vraag van de leerkracht, ze kunnen ook (eveneens via hun webcam) op elkaars video's reageren! Dit biedt uiteraard tal van didactische mogelijkheden.</li>
<li>Inloggen en antwoorden is voor studenten heel intuïtief. Zo hoeven ze (na het inloggen) enkel te klikken op het groene plusteken (zie foto) en de opname kan starten.</li>
<li>Studenten kunnen trouwens niet alleen reageren via hun desktop-webcam, ook de app van <i>Flipgrid</i> werkt perfect. Bovendien kan de vraag ook worden embed op bijvoorbeeld een blog of leerplatform, zodat de opnames daar onmiddellijk zichtbaar zijn!</li>
<li>Als leerkracht creëer je eerst een "grid" (een klas, zeg maar), waar je vervolgens diverse vragen aan kan toevoegen. Daarbij heb je telkens een aantal zaken zelf in de hand, bvb. hoe lang de video's mogen duren, of jij al dan niet eerst modereert vooraleer de video (publiek) verschijnt, of studenten genoeg hebben aan een paswoord om je vragen te zien (of dat jij hen uitnodigt via hun e-mailadres), enz.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPTz_2DhlY3UJunrPFJr9xQNSx35wTtdytiSsVeKRqo0g9coZBLwyM-9-_9n0o3gF4bmmvzLYyL7LViApkoP6nnQIZqca3mmly91oewijOCz2lsjnBNdPXazT8GGk6_9XxTlLUswmrEeU/s1600/Schermafbeelding+2018-10-06+om+18.44.15.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="686" data-original-width="1324" height="329" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPTz_2DhlY3UJunrPFJr9xQNSx35wTtdytiSsVeKRqo0g9coZBLwyM-9-_9n0o3gF4bmmvzLYyL7LViApkoP6nnQIZqca3mmly91oewijOCz2lsjnBNdPXazT8GGk6_9XxTlLUswmrEeU/s640/Schermafbeelding+2018-10-06+om+18.44.15.png" width="640" /></a></div>
<br />
Er zijn natuurlijk heel wat activiteiten te bedenken waarbij deze tool een meerwaarde kan bieden. Wij gaan graag op zoek naar een zekere interactiviteit bij de studenten onderling. Zo laten we onze studenten die deelnemen aan de studiereis naar Salamanca (en elkaar nog niet kennen), zichzelf eerst kort voorstellen via <i>Flipgrid</i> en vragen we hen om nadien om te reageren op enkele andere deelnemers door 3 interessante vragen te stellen...<br />
<br />
Wil je graag meer weten, dan raden we onderstaande tutorial aan, waarin zowel het scherm van de docent als dat van de student wordt getoond:<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/D9x1fYw03eA" width="560"></iframe><br /></div>
Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-80275220018113366002017-11-20T10:12:00.001+01:002017-11-20T10:12:39.672+01:00Maak een interactieve poster met Smore<a href="https://www.smore.com/" target="_blank">Smore</a> is een tooltje waarmee je interactieve en aantrekkelijke digitale posters kan maken. Het is een prima alternatief voor het ter ziele gegane <a href="https://taalklas2punt0.blogspot.be/2012/07/maak-je-eigen-webpagina-zonder-inloggen.html" target="_blank">Checkthis</a> en <a href="https://taalklas2punt0.blogspot.be/2012/07/maak-je-eigen-webpagina-zonder-inloggen.html" target="_blank">Tackk</a>, waar ik eerder vaak mee werkte. Qua lay-out en werking is het heel erg gelijkaardig aan voorgenoemde tools, alleen mist het nog de sociale component: zo kan je (voorlopig?) nog geen commentaar posten op posters van anderen.<br />
In sé komt het hierop neer dat je een soort webpagina creëert waar je heel eenvoudig allerlei content (tekst, foto's, video's, audio, contactformulier, etc.) aan kan toevoegen. Het resultaat is een aantrekkelijke digitale poster van één pagina (die je uiteraard naar beneden kan scrollen).<br />
De tool bestaat al enkele jaren en is in 2015 deels betalend geworden voor upgrade-functies. Met de gratis account kan je echter nog steeds 3 gratis posters maken, wat ruimschoots voldoende is voor wie het in een klascontext wil gebruiken. Er bestaan trouwens ook specifieke accounts voor leerkrachten.<br />
Meer info over de werking, vind je in onderstaande tutorial: <br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/XemN4MFjVFs" width="560"></iframe><br /></div>
Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-45135309406000139512016-12-11T20:39:00.002+01:002016-12-11T22:35:48.998+01:00Maak snel je eigen forum en creëer interactie omtrent een topic met WeJITsMet <a href="http://www.mywejit.com/" target="_blank">WeJITs</a> maak je erg snel je eigen forum, telkens startend van een interactieve topic. Zodra je bent ingelogd, kies je één van de 6 opties om de discussie op gang te brengen: <br />
<ol>
<li><b>We Dicide: </b>Studenten duiden eerst aan of ze het eens zijn met een stelling ("ja" of "neen") en kunnen onderaan hun keuze toelichten.</li>
<li><b>We Select:</b> Studenten kiezen eerst uit de verschillende opties die ze voorgeschoteld krijgen en kunnen onderaan hun keuze toelichten.</li>
<li><b>We Brainstorm: </b>Studenten kunnen hun idee toevoegen en/of stemmen voor bijdragen van anderen. Ideeën met de meeste stemmen verschijnen bovenaan de lijst.</li>
<li><b>We Debate: </b>Volgens mij identiek aan "We decide", maar met een anderen naam.</li>
<li><b>We Prioritize: </b>Studenten kunnen een aantal items rangschikken volgens eigen prioriteit en hun keuze onderaan verantwoorden.</li>
<li><b>We Discuss: </b>Net als "We dicide", maar dan zonder de mogelijkheid om te stemmen voor andere bijdragen.</li>
</ol>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixc1LEN5dshUsnPGc1sPxvMxi-8y9LesWXvMoC5uGVvmV2_nLJJiBylx129T7SbLsqDUr1_Ixv6ZEUbb8DzEoHSsTA2NaMd7TG66vbaYECH56VdZEraen_T64EKNLDthJUFA-FK8EjXIc/s1600/Schermafbeelding+2016-12-09+om+15.04.23.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="377" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixc1LEN5dshUsnPGc1sPxvMxi-8y9LesWXvMoC5uGVvmV2_nLJJiBylx129T7SbLsqDUr1_Ixv6ZEUbb8DzEoHSsTA2NaMd7TG66vbaYECH56VdZEraen_T64EKNLDthJUFA-FK8EjXIc/s640/Schermafbeelding+2016-12-09+om+15.04.23.png" width="640" /></a></div>
<br />
Het interessante is dat<br />
<ul>
<li>je aan je topic een video, foto of PDF-document kan toevoegen. </li>
<li>studenten op elkaars bijdragen kunnen reageren.</li>
</ul>
Wil je het snel even uittesten en zien hoe het er voor de student precies uitziet? Geef dan even antwoord op <a href="http://www.mywejit.com/#!6d744a2a1ec96b226e4b31485671a2a1" target="_blank">deze voorbeeldvraag</a>! Opgelet: je moet wel inloggen om deel te nemen. Dit lijkt misschien een nadeel, maar het zorgt er wel voor dat je studenten niet zomaar anoniem kunnen deelnemen. Bovendien is houdt zo'n account aanmaken niks in... Proberen maar dus :)<br />
<br />
Wil je zien hoe makkelijk het is om zo'n topic te maken, kijk dan even naar dit tutorfilmpje:<br />
<br />
Interessant om te vermelden, ten slotte, is het tooltje <a href="http://www.proconit.com/" target="_blank">ProConit</a>, dat eveneens kan gebruikt worden om een discussie op gang te brengen. Net als bij <i>WeJITs</i> kunnen studenten reageren op een stelling die wordt geponeerd, door argumenten PRO of CONTRA aan te brengen. Het leuke en specifieke echter, is dat ze ook een score kunnen toekennen aan argumenten van anderen en dat een soort "snelheidsmeter" de richting aangeeft die de discussie uitgaat: pro of contra... :<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh55kr3HVke7MBirGZUyVEvzkIHOZZ4Yiabp1AKzIGj7aAJOrsZmhgJtuX-6PABdqOP-6fSn2d0Yb1MBS7X4gTbGZWcPlRReh47YEOzexLQS7TyKaVSGmgyvR9yDUZxK_TNO69AhRpkFbg/s1600/intro_question1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="147" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh55kr3HVke7MBirGZUyVEvzkIHOZZ4Yiabp1AKzIGj7aAJOrsZmhgJtuX-6PABdqOP-6fSn2d0Yb1MBS7X4gTbGZWcPlRReh47YEOzexLQS7TyKaVSGmgyvR9yDUZxK_TNO69AhRpkFbg/s400/intro_question1.png" width="400" /></a></div>
<br />
Meer info hieromtrent is te lezen op de uitstekende <a href="https://mediaatelier.wordpress.com/2016/12/07/argumenten-verzamelen-en-beoordelen-proconit/" target="_blank">website van CVO Antwerpen</a>, waar ik de mosterd vandaan heb gehaald ;)Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-26979459303025649812016-10-15T16:53:00.000+02:002016-10-15T16:53:40.844+02:00Maak een interactief uitlegfilmpje met TouchCast<a href="https://www.touchcast.com/" target="_blank">TouchCast</a> is een <i>app</i> waarmee je een interactief tutorfilmpje kan maken dat er erg aantrekkelijk uitziet en waarmee je interactieve elementen op je scherm kan laten verschijnen. Je hebt hiervoor een tablet of ipad nodig, waarop je de app downloadt.<br />
<br />
<b>Vóór je start met de opname zelf, bereid je een aantal zaken voor: </b><br />
Zo zet je vooraf de "interactieve elementen" (<i>vApps</i> genoemd) klaar die tijdens de opname in beeld moeten verschijnen: een foto, een filmpje, een webpagina, een PDF-document, etc. Je kan ook een "schoolbord" voorbereiden, waarop je alvast tekst typt, pijlen tekent en zo meer. Je bepaalt zelf of al deze elementen moeten verschijnen in een kader (naast je hoofd) of dat ze het volledige scherm innemen. Je kan trouwens ook opteren om zelf niet in beeld te komen. Al deze <i>vApps</i> verschijnen onderaan het scherm in de vorm van een klein icoontje, zoals te zien is op onderstaande screenshot:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhggQbalLIrMZbqgaoiXIT2122nLWbCvCUqQujvCtUAnD9ptr7bFn3n89MD6wvNNOPUY1cVPMj8Gh1fFVCz3Ca6oFqVVvB5x9FtDBzZEF_QwNyx54ieDaF4r1aOfmPV3chg_uT37ZA35zg/s1600/img_0141.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhggQbalLIrMZbqgaoiXIT2122nLWbCvCUqQujvCtUAnD9ptr7bFn3n89MD6wvNNOPUY1cVPMj8Gh1fFVCz3Ca6oFqVVvB5x9FtDBzZEF_QwNyx54ieDaF4r1aOfmPV3chg_uT37ZA35zg/s400/img_0141.png" width="400" /></a></div>
<br />
<b>Wanneer je vervolgens de opname start</b> en aan je "verhaal" begint, hoef je enkel maar op het icoontje te klikken om de foto, webpagina, enz. te laten verschijnen. Klik je nogmaals, dan verdwijnt het weer. Je voegt deze "interactieve elementen" dus in real time toe, terwijl je het filmpje opneemt. Je kan ze niet achteraf toevoegen.<br />
<br />
In de gratis versie, kan je tot 2 uur opnemen, wat al heel wat is (voor één account ;) De filmpjes die je op deze manier maakt, kan je makkelijk embedden of delen met anderen.<br />
<br />
Wat ik bijzonder vind aan <a href="https://www.touchcast.com/" target="_blank">TouchCast</a> is:<br />
<ul>
<li>het <b>leuke effect </b>wanneer je op een interactief element klikt. Dit komt dan plots naar de voorgrond, terwijl je filmpje pauzeert en verkleint tot een miniatuurvenster. Dit geeft je de mogelijkheid om door de webpagina of het PDF-document te scrollen, de foto in detail te bekijken, het toegevoegde filmpje te bekijken, enz. afhankelijk van wat je hebt toegevoegd. Door vervolgens op het miniatuurvenster te klikken, gaat je filmpje weer door.</li>
<li>dat je ook bij de <b>gratis versie</b> over alle mogelijkheden beschikt, waardoor je best vrij professionele filmpjes kan maken. In tegenstelling tot veel gelijkaardige tools, zijn de geavanceerde
functies ook gewoon beschikbaar in de gratis versie (alleen is die
beperkt qua opnametijd). Als je de app even uitprobeert zal je snel merken dat je nog heel wat meer zaken kan. Er zijn gelukkig heel wat uitlegfilmpjes beschikbaar in
de tool zelf, zodat je snel aan de slag kan. </li>
<li>vrij snel aan de slag kan met de basisfuncties (voor meer geavanceerde functies moet je wel even experimenteren...)</li>
</ul>
Het enige negatieve punt is dat bij mij de opname soms haperde, wanneer ik een website wou laten verschijnen op het scherm. Terwijl deze aan het laden is, laat de klank het wat afweten. Bij foto's en PDF-documenten was dit niet het geval.<br />
<br />
Ik voeg hieronder, als voorbeeld, het filmpje toe waarin ik mezelf even voorstel aan het begin van mijn cursus Spaans in afstandsonderwijs.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="404" src="//www.touchcast.com/embed/181641" width="640"> </iframe><br />
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-24729586192184091842016-06-12T20:03:00.000+02:002016-06-13T08:01:32.733+02:00Maak aantrekkelijke interactieve werkbladen met Wizer.me<a href="http://wizer.me/">Wizer.me</a> is een vrij nieuwe tool waarmee je op een eenvoudige manier heel aantrekkelijke <b>online werkbladen </b>kan maken. Zo'n werkblad is in feite een webpagina waarop je allerlei soorten vragen kan samenbrengen: meerkeuzevragen, invulvragen, open vragen, enz., aangevuld met video's, foto's en audiomateriaal. Er zijn verschillende attractieve templates beschikbaar, die je bovendien makkelijk kan personaliseren qua kleur en lay-out.<br />
<br />
<i>Wizer.me</i> heeft mijns inziens een aantal belangrijke troeven die het onderscheiden van andere tools van dit type (zoals <a href="http://www.wikihow.com/Create-a-Form-Using-Google-Drive" target="_blank">Google Forms</a>), waardoor het meteen één van mijn favorieten wordt:<br />
<ul>
<li>Erg uniek is dat je niet alleen je vraag mondeling kan inspreken <span style="font-size: x-small;">(of mondeling commentaar kan toevoegen aan je vraag)</span>, de student kan ook gewoon <b>mondeling antwoorden</b>!</li>
<li>Net als bij <i>Google Forms </i>hoeft de student enkel op "verzenden" te drukken om de antwoorden terug te sturen naar de docent. Het bijzondere echter bij <i>Wizer.me</i>, is dat je vervolgens voor elke vraag <b>afzonderlijk feedback</b> kan terugsturen. Gesloten vragen kan je automatisch laten verbeteren.</li>
<li><i>Wizer.me</i> laat daarnaast ook toe om zaken te <b>embedden</b> <span style="font-size: x-small;">(een Twitter-muur, een padlet-prikbord, enz.)</span></li>
<li>Ten slotte is ook één van de <b>aangeboden vraagtypes</b> ook best bijzonder: zo kan je een foto opladen waar je "tags" aan toevoegt, etiketten zeg maar, waarbij de student dan het juiste woord moet invullen.</li>
</ul>
<i>Wizer.me</i> is volledig <b>gratis</b> en hopelijk blijft dat zo. Wie vragen heeft wordt ook meteen verder geholpen via de geïntegreerde chatdienst en hoewel de tool nog maar enkele maanden bestaat, komen er voortdurend nieuwe functies bij, dus dat belooft... <i> </i><br />
<i>Wizer.me</i> lijkt heel erg op <a href="http://lingtlanguage.com/" target="_blank">Lingtlanguage</a>, dat ik momenteel nog gebruik, maar deze tool wordt al heel lange tijd niet meer geüpdatet en lijkt stilaan uit te doven <span style="font-size: x-small;">(vandaar dat ik er geen post meer aan wijdde)</span>. Bovendien ziet <i>Wizer.me</i> er ook een stuk aantrekkelijker uit en heeft het sinds kort meer functies dan <i>Lingtlanguage</i>, hoog tijd dus om over te schakelen!<br />
<br />
Ik maakte ondertussen<b> <a href="http://app.wizer.me/preview/rGCMS" target="_blank">dit testje</a> </b>voor één van mijn klassen Spaans, waarin enkele van de mogelijkheden geïllustreerd worden. <br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://app.wizer.me/learn/DzOnj" target="_blank"><img alt="https://app.wizer.me/learn/DzOnj" border="0" height="448" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmYx4rLTpk7WFwIBVT2_YiPlEu4qxpPnea6TA94OoM5-V5RWYXLljiiDbaAaEam6QN1XW5qcUgnrO0BszG2D9U-S0D0kqSoqWPmdPmBs52WH3h7JdsYj37Ayse7XB-38IK8ySVFEgxcdo/s640/Schermafbeelding+2016-06-12+om+19.43.35.png" width="640" /></a></div>
<br />
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-49096378594671211852016-03-30T20:19:00.002+02:002017-11-10T15:23:23.685+01:00Instagram in de taalklas Spaans: een nieuwe taak<a href="https://www.instagram.com/" target="_blank">Instagram</a> is een sociaal netwerk dat gebaseerd is op het delen van foto's en waar ondertussen veel studenten al goed mee vertrouwd zijn :) . Het feit dat je aan de foto's tekst kan toevoegen én dat je commentaar kan geven op foto's van anderen -niet enkel klasgenoten, maar ook native speakers- zijn, mijns inziens, twee troeven die <i>Instagram</i> erg geschikt maken voor de taalklas. Tegenwoordig kan je ook kleine video's posten van maximaal 15 (update: ondertussen al 60) seconden. Net genoeg om iets leuks mee te doen :)<br />
Voor volgend academiejaar heb ik een opdracht uitgewerkt waarbij studenten in de loop van de cursus verschillende foto's moeten posten die gelinkt zijn aan de thema's die in de les worden behandeld. Ze schrijven er telkens een kort tekstje bij gevolgd door 2 hashtags, zodat anderen hun foto's makkelijk kunnen terugvinden:<br />
<ul>
<li>hashtag 1 is uniek voor elke opdracht (VivesELE16_1, VivesELE16_2, etc.)</li>
<li>hashtag 2 is een bestaande # die gelinkt is aan de opdracht (#soyyo bijvoorbeeld, wat iets betekent als #datbenik)</li>
</ul>
Nadien moeten ze commentaar geven op foto's/tekstjes van anderen:<br />
<ul>
<li>1 opmerking betreffende de taal (van een medestudent, die ze vinden via hashag 1)</li>
<li>2 inhoudelijke reacties op een bijdrage men vindt via hashtag 2 (dat kan een medestudent zijn of een native speaker)</li>
</ul>
Op het mondeling examen stelt de student een aantal van zijn foto's/bijdragen voor en beantwoordt hij kritische vragen van de docent.<br />
<br />
Om te zien op welke foto's de student commentaar heeft gegeven, is het belangrijk dat hij die foto's telkens ook 'liket'. Via de tool <a href="http://www.gramfeed.com/" target="_blank">Gramfeed</a> kan je dan heel snel een lijstje zien van de foto's die iemand leuk vindt (iets wat in <i>Instagram</i> zelf niet kan). Update: ondertussen kan je via Instagram zelf ook zien welke foto's je hebt geliket (maar het blijft dus belangrijk om foto's waarop men commentaar geeft ook steeds te liken, wil men ze terugvinden).<br />
<br />
Hieronder vind je de opdracht zoals die er momenteel uitziet. Ik ben alvast benieuwd naar het resultaat en waar ik mogelijk moet bijsturen. (update: de opdracht is prima gelukt en hebben we nauwelijks moeten bijsturen. We werken dit jaar min of meer op dezelfde manier).<br />
<div class="issuuembed" data-configid="3365239/34534013" style="height: 371px; width: 525px;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<script async="true" src="//e.issuu.com/embed.js" type="text/javascript"></script> Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-21631331206664225352015-11-04T10:06:00.000+01:002015-11-04T10:06:47.889+01:00Tweede editie van de (actualisatie-)opleiding "Didactiek van het Spaans" (UCL/KULeuven)In februari 2016, start de tweede editie van de (actualisatie-)opleiding "Didactiek van het Spaans" aan de UCL/KULeuven, die <b>bedoeld is voor zowel aanstaande als reeds actieve leerkrachten Spaans.</b> De opleiding bestaat uit 4 modules<span style="font-size: x-small;"> (met optioneel een extra stagemodule)</span>
die ook apart kunnen gevolgd worden en die deels via contactmomenten (2
vrijdagnamiddagen per module) en deels vanop afstand verlopen. Tussen
de contactmomenten door (die plaats vinden in Louvain-la-Neuve), werken de deelnemers aan persoonlijke
opdrachten, die ze na afloop indienen om het getuigschrift te bekomen.<br />
<br />
Zelf
zal ik (in de maand maart 2016) Module 2 voor mijn rekening nemen, omtrent het gebruik van
ICT-middelen in de taalklas Spaans (wordt in het Spaans gegeven). Meer
details over de inhoud van deze module verneem je in dit (Spaansgesproken) <a href="http://www.hapyak.com/portal/projects/10444" target="_blank">presentatiefilmpje</a>.<br />
<br />
Wie
geïnteresseerd is in deze opleiding en meer informatie wenst, verwijs
ik graag door naar deze <a href="https://magic.piktochart.com/output/8623265-calendario-formacion" target="_blank">activiteitenkalender</a> en onze website <a href="http://www.didactiek-spaans.be/">www.didactiek-spaans.be</a>.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgF9G_1pgfEAEEy1B4H3FKACs1uDIxke9hav_yzZ75kGfZ9Kmj2UW84r-8b-KACt37Xk3jsq1XwpICc4wCgC0IWyzPZem-1c85B12tYeteRchK8FQW7RDPXlUv11EB3vcPryZUO38Co73Q/s1600/Schermafbeelding+2015-11-04+om+10.03.47.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="603" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgF9G_1pgfEAEEy1B4H3FKACs1uDIxke9hav_yzZ75kGfZ9Kmj2UW84r-8b-KACt37Xk3jsq1XwpICc4wCgC0IWyzPZem-1c85B12tYeteRchK8FQW7RDPXlUv11EB3vcPryZUO38Co73Q/s640/Schermafbeelding+2015-11-04+om+10.03.47.png" width="640" /></a></div>
Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-4856127910232649292015-11-01T17:59:00.000+01:002020-01-12T10:14:05.246+01:00Voeg commentaar/vragen toe aan video's met Vibby en creëer zo meer interactie!<a href="https://www.vibby.com/" target="_blank">Vibby</a> is een recente tool om commentaar (of vragen) toe te voegen aan <i>YouTube</i>-video's. Om een "Vib" te creëren plak je de URL van het <i>YouTube</i>-filmpje in de openingspagina, waarna de video zich opent en je meteen kan starten: je selecteert in <i>Vibby</i> fragmenten van de video waar je vervolgens tekst aan toevoegt, die verschijnt bij het bekijken. Dat kan uitleg zijn bij het fragment, maar uiteraard ook een vraag! De kijkers (lees: studenten) kunnen hier nadien op reageren door er hun commentaar of antwoord (!) aan toe te voegen. Een ideaal instrument voor de flipped classroom, dus!<br />
<br />
Er bestaan ondertussen al verschillende tools die conversatie rond video's mogelijk maken en die erg gelijkaardig zijn aan elkaar.<br />
Eerder bespraken wij ook al <a href="https://www.playposit.com/" target="_blank">Playposit</a> (voorheen <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.it/2013/10/educanon-een-vernieuwend-tooltje-om.html" target="_blank">EduCanon</a>) en <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.be/2013/10/voeg-met-edpuzzle-niet-alleen-vragen.html" target="_blank">Edpuzzle</a>, waar enkel de docent de antwoorden/commentaren kan zien. Deze tools zijn dus iets minder sociaal in vergelijking met de andere, maar je kan als docent wel precies opvolgen wie wat wanneer heeft geantwoord (inclusief grafieken enz.). Bij <i>Edpuzzle</i> kan je bovendien ook de video onderbreken om er mondeling commentaar aan toe te voegen.<br />
Bij <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.it/2012/07/laat-je-vragencommentaar-verschijnen.html" target="_blank">Grockit Answers</a>, <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.be/2013/09/publiceer-vragencommentaren-bij.html" target="_blank">Vialogues</a>, <a href="https://ant.umn.edu/" target="_blank">VideoAnt</a> en <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.it/2015/02/voeg-vragen-toe-aan-een-filmpje-met.html" target="_blank">Acclaim</a> kunnen gebruikers (de studenten zeg maar) het commentaar en de antwoorden van elkaar zien, wat een heel groot verschil maakt voor mogelijke toepassingen. Hierbij is echte communicatie rond een video mogelijk <br />
<br />
<a href="https://www.vibby.com/" target="_blank">Vibby</a> lijkt dus vooral op deze laatste serie, maar onderscheidt zich als volgt:<br />
<ul>
<li><i>Vibby</i> is de enige tool waarmee je specifieke fragmenten kan selecteren (bij de andere is het steeds het begin ervan) én waarmee je snel van fragment A naar fragment B springt. Je kan de instelling zelfs zo kiezen dat enkel de geselecteerde stukken worden afgespeeld van de video.</li>
<li>De commentaren verschijnen in het beeld van de video zelf (dat kan storen omdat dan niet alles zichtbaar is), maar om de commentaren te zien moet je wel eerst op knop "commentaren" klikken. Je kan ze dus ook verborgen houden.</li>
<li>Om te reageren op vragen/commentaren hoef je je niet te registreren. Dat kan een voordeel zijn omdat het soms een extra drempel is voor studenten én omdat je tijd wint. Anderzijds kan je de student op deze manier niet "traceren". In de instructies kan je eventueel vermelden dat de student steeds moet inloggen alvorens te antwoorden.</li>
<li>Interessant is ook dat je <i>Vibby</i> kan embedden in een blog of een leerplatform, zodat je daar onmiddellijk reacties kwijt kan op de video (zie voorbeeld hieronder).</li>
<li>Een nadeel van <i>Vibby</i> is dat studenten niet zelf een fragment uit de video kunnen selecteren om er bijvoorbeeld een vraag bij te stellen of om er commentaar op te geven. Ze kunnen enkel reageren op de door jou geselecteerde fragmenten. Dit is anders bij bijvoorbeeld <i>Vialogues</i> en <i>Grockit Answers</i>.</li>
</ul>
Nieuwe gelijkaardige tool: <a href="https://timeline.ly/" target="_blank">Timelinely</a>. <br />
<br />
In de onderstaande video heb ik, als voorbeeld, 2 fragmenten uitgelicht waar ik een kort stukje tekst aan heb toegevoegd. Wil je <i>Vibby</i> even uitproberen, laat dan gerust een korte reactie achter door te klikken op "show comments".<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" scrolling="no" seamless="yes" src="https://www.vibby.com/embed/?vib=7JYWuvu3x" style="height: 407px; max-width: 640px; overflow: hidden; width: 100%;"></iframe><br />
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-15357115988434598992015-10-14T20:03:00.004+02:002016-06-26T09:17:46.206+02:00Een digitaal prikbord waarop je kan stemmen én reageren!<a href="http://dotstorming.com/" target="_blank">Dotstorming</a> is een nieuwe tool die de voordelen een <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.be/2013/02/maak-een-digitaal-prikbord-met-padlet.html" target="_blank">digitaal prikbord </a>als <i>Padlet</i> of <i>Lino.it</i> combineert met <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.be/2012/02/maak-een-snelle-poll-met-mentimeter.html" target="_blank">live-poll tooltjes</a> zoals Mentimeter, waar je een stem mee kan uitbrengen. Ideaal dus voor een brainstormactiviteit in de taalklas...<br />
<br />
Het principe is erg eenvoudig: Nadat je een account hebt gecreëerd krijg je een eenvoudig dashboard met slechts enkele knoppen. Klik op "Add a topic" om je eerste "dotstorming board" te maken. Dit is een soort digitaal prikbord waar je ideeën en foto's kan posten in de vorm van post-its. Als maker moet je enkel een naam geven aan je bord en de link delen met anderen.<br />
Wanneer iemand vervolgens de link opent, kan die door enkel zijn naam in te tikken niet alleen een idee of foto toevoegen, maar ook stemmen op wat anderen hebben gepost. De maker kiest zelf hoeveel stemmen elke bezoeker heeft.<br />
In vergelijking met <a href="https://nl.padlet.com/" target="_blank">Padlet</a> of <a href="http://lino.it/">Lino.it</a> is <i>Dotstorming</i> nog vrij basic: zo kan je bijvoorbeeld geen Youtube-filmpjes of documten toevoegen aan je post-its en foto's kan je ook enkel in een aparte post-it posten. De achtergrond van je bord is nogal vaag/grijs en kan je ook niet personaliseren. Delen kan enkel via een URL of per uitnodiging (via e-mail). Dus embedden is (voorlopig?) nog niet mogelijk.<br />
Nu, <b>naast de mogelijkheid om te stemmen </b>is er echter nog een bijzonderheid op te merken die Dotstorming onderscheidt van gelijkaardige tools: <b>je kan namelijk ook een commentaar achterlaten op post-its van anderen</b>, waardoor het toch een stuk interactiever wordt... Deze commentaarfunctie kan ook dienen om als docent feedback te geven.<br />
Sinds kort (updat juni '16) is het ook mogelijk om bvb <i>Pinterest</i>-borden te importeren in de tool. Dit laat je toe om te stemmen op de verschillende 'pins' van het bord (<i>Richard Byrns</i> legt dit uitstekend uit in deze interessante <a href="https://www.youtube.com/watch?v=eTDbzdIC0BM" target="_blank">tutorial</a>). <br />
<br />
Onderstaande afbeelding toont hoe het <i>Dotstormingbord</i> eruit ziet voor de maker ervan. Wie even wil uittesten hoe het werkt als bezoeker, kan het openen via <a href="http://dotstorming.com/topic/561e8a49d91c82aa92cbfa6e" target="_blank">deze link</a>!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNvMdiXTDr5k83J9zWE_QjRltDy2Su7EUzUuEJskK-hcKL5QZu0BfI_PvkaW06mmgdGBszjx1zfBbJkOBmyX_kU3-tsaPxPj9rAB7HhUWQUO5SILxWebELw3Aquf6ZP14WoQsDhR_3yEI/s1600/Schermafbeelding+2015-10-14+om+19.41.38+kopie.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="316" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNvMdiXTDr5k83J9zWE_QjRltDy2Su7EUzUuEJskK-hcKL5QZu0BfI_PvkaW06mmgdGBszjx1zfBbJkOBmyX_kU3-tsaPxPj9rAB7HhUWQUO5SILxWebELw3Aquf6ZP14WoQsDhR_3yEI/s640/Schermafbeelding+2015-10-14+om+19.41.38+kopie.png" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-61325563107389243162015-10-08T16:21:00.000+02:002015-10-08T16:21:03.969+02:00Maak interactieve presentaties met Genial.ly<a href="http://genial.ly/">Genial.ly</a> is een gloednieuwe tool om interactieve online presentaties mee te creëren. Ik ben er persoonlijk erg enthousiast over, omdat <i>Genial.ly</i> het beste van enkele andere tools lijkt te verenigen:<br />
<br />
In grote lijnen kan je <i>Genial.ly </i>wel vergelijken met <i>Powerpoint</i> en andere gelijkaardige tools. Je creëert slides met diverse inhoud (tekst, foto's, filmpjes, enz.) en het resultaat is een soort diavoorstelling. Wat <i>Genial.ly </i>echter bijzonder maakt is<br />
<ul>
<li>dat alles on-line gebeurt en je dus niks hoeft te downloaden. Je kan je presentatie dus ook makkelijk delen met anderen via een URL (zoals in het voorbeeld onderaan) of een embed-code, gebruiken. In <i>Blogger</i> lukte me dit echter niet meteen.)</li>
<li>dat je in je presentatie zelf allerlei inhoud kan embedden! In het voorbeeld hieronder heb ik bijvoorbeeld een <i>Google Forms</i> document embed, waar deelnemers aan de studiereis meteen hun gegevens kunnen invullen. Verder heb ik ook een <i>Tweetwall</i> embed, waarop alle tweets verschijnen met het woord "Salamanca" in (en die dus voortdurend wordt geactualiseerd). Dit zou bijvoorbeeld ook een kwisje kunnen zijn, een website, een geluidsfragment of wat dan ook. Alles waarvoor je een <i>embed-code</i> ter beschikking hebt.</li>
<li>dat je interactieve zones kan creëren zoals met het programma <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.be/2011/07/maak-je-fotos-interactief.html" target="_blank">Thinglink</a>. Dat kan bijvoorbeeld een foto zijn waar je icoontjes op plaatst waar je dan een filmpje, een foto of een website aan koppelt die pas verschijnt wanneer je op het icoontje drukt (of erover heen gaat met de muis). Je hoeft er niet eens een icoontje voor te plaatsen. Je kan ook gewoon een bepaalde zone van de foto selecteren waar je inhoud aan koppelt. In het voorbeeld onderaan heb ik op het plannetje van Salamanca 2 icoontjes geplaatst (die voortdurend bewegen!) waaraan ik inhoud heb gekoppeld. Op een andere slide staat een foto van een bar. Als je erop klikt krijg je een filmpje te zien over het onderwerp...</li>
<li>dat je meer dan 5000 esthetische afbeeldingen ter beschikking hebt
(icoontjes, pijlen, mooie figuren, enz.) om je presentatie op te
fleuren. De mooie vormgeving en het aanbod doet me sterk denken aan het
geniale <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.be/2013/10/maak-verbluffende-affiches-flyers.html" target="_blank">Canva</a>.</li>
<li>dat <i>Genial.ly</i> al bij al erg intuïtief is en je vrij snel aan de slag kunt. Bovendien is het volledig gratis en hoef je enkel een account aan te maken.</li>
<li>dat ik vrijwel meteen hulp kreeg van hun helpdesk toen ik een probleem had met <i>Firefox</i>. </li>
</ul>
Enkele "nadelen" -of noem het verbeterpunten- die ik heb opgemerkt:<br />
<ul>
<li><i>Genial.ly </i>werkte bij mij enkel goed met <i>Google Chrome</i> <span style="font-size: x-small;">(aanvankelijk deed <i>Firefox</i> het ook goed, maar na een tijdje kreeg ik op mijn Macbook Air voortdurend de boodschap dat mijn resolutie niet hoog genoeg was. Op mijn gewone PC en op <i>Google Chrome</i> werkt het echter perfect...)</span></li>
<li>Hou er rekening mee dat inhoud die je hebt embed enkel beschikbaar is wanneer er een internetconnectie aanwezig is. De presentatie zelf (zonder de online content) kan je wel downloaden.</li>
<li>Het is (voorlopig?) niet mogelijk om met verschillende personen simultaan aan één presentatie te werken. Uiteraard kan je wel -door de inloggegevens uit te wisselen- aan hetzelfde document werken, maar dan op verschillende tijdstippen (om geen conflicten te creëren). </li>
<li>Net als bij <i>Powerpoint</i> kan je leuke animaties toevoegen aan je presentatie, waarbij een stuk tekst of een foto met een bepaald invoegeffect verschijnt (en/of weer verdwijnt). Bij <i>Genial.ly </i>kan je daarvoor (voorlopig?) enkel de tijd instellen waarop iets moet verschijnen en is het niet mogelijk de animatie met een muisklik te activeren. Dit vind ik wel vervelend.</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<b><a href="http://www.genial.ly/View/Index/561520441561ec084cfdf3ac" target="_blank">Link</a> naar het voorbeeld</b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.genial.ly/View/Index/561520441561ec084cfdf3ac" target="_blank"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSG8fJH_MtDpHZ_wxCntHRMZ1W5xOyG6b8FYPVKX6AsHs_SSMU3PF0PfqDGPTgB1BKcAgmIrdTbI0cp6cNeeS1dk9jL-4LAQwd2T-r4TYewS-g_rY9GNbb4ZD-hGh4S3poSt4DBRxDxps/s640/1.png" width="640" /></a></div>
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-29730279911017899622015-06-06T18:43:00.001+02:002016-03-29T10:36:56.428+02:002 nieuwe (interactieve) Web 2.0-takenTer voorbereiding van de cursus (Spaans) van komend academiejaar heb ik 2 nieuwe Web 2.0-taken gemaakt met <i>Thinglink</i> en <i>YouTube Annotations</i>. Benieuwd wat of het leuke resultaten zal opleveren :)<br />
<ul>
<li><a href="http://issuu.com/frederikdb/docs/tarea_2_-_thinglink_-_nls" target="_blank">Opdracht 1</a>: Met <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.be/2011/07/maak-je-fotos-interactief.html" target="_blank">Thinglink</a> moeten de studenten een video aan een familiefoto toevoegen waarin ze enkele personen van de foto beschrijven.</li>
<li><a href="http://issuu.com/frederikdb/docs/tarea_final_-_nls" target="_blank">Opdracht 2</a>: Met <i>YouTube Annotations </i>(een dienst van <i>YouTube</i> zelf) moeten de studenten een interactieve video maken, waarbij ze verschillende scènes aan elkaar linken. Het resultaat is dan een video waarbij de kijker zélf kan bepalen hoe het verhaal verder gaat, afhankelijk van de optie die hij aanklikt (<a href="https://www.youtube.com/watch?v=rd8Y716pm2k" target="_blank">dit is een leuk voorbeeld</a> van zo'n filmpje). Update 2016: dit zijn de 2 versies die de studenten uiteindelijk hebben gemaakt: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=zlaJ9mmT_D4" target="_blank">voorbeeld 1</a> en <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Z-smSdLl2Og" target="_blank">voorbeeld 2</a>. Voor deze opdracht heb ik deze beknopte tutorial gemaakt in het Nederlands:</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/yyesGo3cc9s?rel=0&showinfo=0" width="640"></iframe>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-84830372149597890622015-03-29T20:56:00.000+02:002015-03-29T20:56:37.529+02:00Duizenden afbeeldingen met een transparante achtergrond<a href="http://pngimg.com/img" target="_blank">PNGImages</a> is een website waar je gratis en in slechts enkele kliks een paar duizend afbeeldingen met een transparante achtergrond kan downloaden. De afbeeldingen zijn thematisch gesorteerd, maar jammergenoeg niet doorzoekbaar op trefwoord (de zoekfunctie leidt je naar... gesponsorde sites). Toch een beperking dus, maar desalniettemin is het een heel aantrekkelijke collectie afbeeldingen die ongetwijfeld van pas kan komen bij het aanmaken van lesmateriaal. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKDJKHYHkEu7M1CFK-_Wm6Koj4CK6rRUJLUqYxLUHfYwhngLdhge2nO_sAo7EpuxDtqnS0DIduVds1RjgZ7NMVUDSk3Qx1tbTHn960P-F5NClJqJVT7RIMpSl1OrZSjUUmcc2maOdi9R4/s1600/Schermafbeelding+2015-03-29+om+20.51.20.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKDJKHYHkEu7M1CFK-_Wm6Koj4CK6rRUJLUqYxLUHfYwhngLdhge2nO_sAo7EpuxDtqnS0DIduVds1RjgZ7NMVUDSk3Qx1tbTHn960P-F5NClJqJVT7RIMpSl1OrZSjUUmcc2maOdi9R4/s1600/Schermafbeelding+2015-03-29+om+20.51.20.png" height="377" width="640" /></a></div>
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-71010498652511676852015-03-23T17:19:00.000+01:002015-03-23T17:19:15.430+01:00Download snel filmpjes en audio van YouTube of SoundcloudIn een <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.be/2011/01/videofilmpjes-downloaden-van-youtube.html" target="_blank">ouder bericht</a> schreef ik al hoe je makkelijk filmpjes van <i>YouTube</i> kan donwloaden. <a href="https://savedeo.com/en" target="_blank">SaveDeo</a> is ook zo'n gratis tooltje. Het leuke eraan is dat je kan kiezen of je het filmpje als audio of als video wilt bewaren én dat je ook audio van sites als bvb <i>SoundCloud</i> kan downloaden. Je hoeft niet in te loggen en niks te installeren. Gewoon de link van je filmpje of audiofragment plakken in het vak en kiezen onder welke vorm je het wilt opslaan. Makkelijker kan niet...<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS0dJdMoN-NxzwT011xENH4tRFqhFsvLpbZ_P6m7XmgD2oz5nl7TCwwmrYJIUTY3B5K1dn5RG5bHsuAzuy2hWJmDTBfwcAj3M1ZFCCOeCPPr68WCYFjx_i-tGXN3s3XEeeLF8ONSovvrQ/s1600/Schermafbeelding+2015-03-23+om+17.12.43.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS0dJdMoN-NxzwT011xENH4tRFqhFsvLpbZ_P6m7XmgD2oz5nl7TCwwmrYJIUTY3B5K1dn5RG5bHsuAzuy2hWJmDTBfwcAj3M1ZFCCOeCPPr68WCYFjx_i-tGXN3s3XEeeLF8ONSovvrQ/s1600/Schermafbeelding+2015-03-23+om+17.12.43.png" height="338" width="640" /></a></div>
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-22142928259507897892015-02-06T20:41:00.001+01:002015-02-06T20:41:14.943+01:00Verzamel real-time antwoorden van studenten, zonder dat ze een device nodig hebben!<a href="https://www.plickers.com/" target="_blank">Plickers</a> is dé (nieuwe) oplossing om real-time antwoorden te verzamelen van studenten, zonder dat ze daarvoor zelf een device <span style="font-size: x-small;">(GSM, tablet, ...) </span>nodig hebben. Ik maakte er onlangs geleden kennis mee, tijdens een workshop van collega Ann Buffel. Het gaat als volgt:<br />
<ul>
<li>Nadat de docent de namen van de studenten heeft ingegeven in <i>Plickers</i>, wordt voor elk van hen een QR-code gegenereerd. </li>
<li>De docent drukt die af en geeft elke student zijn respectievelijke code (op papier). Elke QR-code heeft 4 zijden, met daarbij telkens een kleine letter (A, B, C en D).</li>
<li>Vervolgens kan de docent meerkeuzevragen stellen (tot maximum 4 keuzes). De student houdt het blad omhoog -in de juiste positie uiteraard- zodat de docent de bladen goed kan zien. Voor de studenten zijn elkaars antwoorden sowieso niet zichtbaar <span style="font-size: x-small;">(daarvoor zijn de letters A, B, C en D op de verschillende zijden te klein)</span>.</li>
<li>Wanneer de docent <span style="font-size: x-small;">(met de app van <i>Plickers</i>) </span>de klas vervolgens scant (met een tablet of smartphone), herkent het systeem de antwoorden (dankzij de positie van de bladen) en verschijnen de resultaten meteen in een grafiek op het scherm.</li>
</ul>
Het lijkt misschien een beetje omslachtig en amateuristisch allemaal en ook niet heel erg betrouwbaar, maar ik vond het erg snel gaan (hooguit 5 seconden om iedereen te scannen) en het bleek écht te werken :) Het was eens iets anders, en op deze manier kan je dus ook in klassen waar niet iedereen over een smartphone of tablet beschikt, toch op een vrij snelle manier -de voorbereiding niet meegerekend ;)- info vergaren en een leuke activiteit doen.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/bejiz2HzUz8?rel=0&showinfo=0" width="640"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-57644441810367356762015-02-05T23:01:00.000+01:002015-02-05T23:01:28.668+01:00Voeg vragen toe aan een filmpje met "Acclaim"<a href="https://getacclaim.com/" target="_blank">Acclaim</a> is een nieuw alternatief voor tools als <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.be/2013/09/publiceer-vragencommentaren-bij.html" target="_blank">Vialogues</a> en <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.be/2012/07/laat-je-vragencommentaar-verschijnen.html" target="_blank">Grockit Answers</a>, om vragen en/of commentaar toe te voegen aan (<i>YouTube</i>-)filmpjes. Het is (voorlopig?) enkel mogelijk om open vragen toe te voegen of om discussies te voeren rond een bepaalde topic die in de video voorkomt <span style="font-size: x-small;">(het commentaar of de vraag is gelinkt aan één welbepaald fragment in de video)</span>.<br />
De antwoorden op de vragen <span style="font-size: x-small;">(of de reacties op de commentaren) </span>en zijn ook bij deze tool zichtbaar voor iedereen <span style="font-size: x-small;">(studenten kunnen elkaars posts dus zien)</span>, wat het sociale aspect ten goede komt. Verder is de interface visueel best aantrekkelijk en intuïtief.<br />
Als docent moet je -in tegenstelling tot <i>Vialogues</i> en <i>Grockit Answers</i>- wel klassen creëren en je studenten zelf uitnodigen (via hun e-mailadres), wat net iets omslachtiger is. Het filmpje met de vragen/commentaren kan je (voorlopig) niet zomaar openbaar maken voor iedereen <span style="font-size: x-small;">(zodat ook mensen/studenten van buiten de klas kunnen deelnemen)</span>, wat misschien niet echt nodig is, maar bij de 2 andere tools heb je wel de keuze. Het feit dat de discussies zijn afgeschermd <span style="font-size: x-small;">(enkel wie aan een bepaalde klas is toegewezen kan deelnemen)</span> kan een troef zijn voor wie werkt met minderjarigen.<br />
Verder zie ik niet meteen een echte meerwaarde van <i>Acclaim</i> t.o.v. <i>Vialogues</i> of <i>Grockit Answers</i>, maar het is altijd goed dat er zich alternatieven aanbieden, voor het geval dat...<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="https://getacclaim.com/img/landing/Screenshot.png" class="decoded" height="377" src="https://getacclaim.com/img/landing/Screenshot.png" width="640" /> </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-57864983987994529812015-02-04T20:23:00.001+01:002015-02-04T20:27:38.644+01:00Link Powerpoint-presentatie "Dag van het Frans"Wie vandaag aanwezig was op de "Dag van het Frans" in Kortrijk en mijn Powerpoint-presentatie wil downloaden, zal merken dat de opgegeven link (wellicht) niet werkt. <i>Slideserve</i> <span style="font-size: x-small;">(het tooltje dat ik heb gebruikt om te delen) </span>blijkt inderdaad niet altijd even betrouwbaar.<br />
Vandaar dat ik de presentatie nu op <i>Slideshare</i> heb geplaatst, <a href="http://www.slideshare.net/freddebaets/dag-van-het-frans-040215" target="_blank">waar je ze kan downloaden</a> (weliswaar pas nadat je een account hebt gecreëerd). <br />
Veel succes bij het experimenteren!<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe frameborder="0" height="400" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/44273947" width="476"></iframe><br /></div>
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-73459704882136703182015-01-08T12:12:00.000+01:002015-01-08T12:12:43.180+01:00Actualisatie-opleiding "Didactiek van het Spaans"Ik wil er nog even op wijzen dat je nog steeds kan inschrijven voor de gloednieuwe actualisatie-opleiding "Didactiek van het Spaans", waarover ik <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.be/2014/12/gloednieuw-interuniversitair.html" target="_blank">eerder</a> al berichtte. Het gaat om een opleiding die bestaat uit 4 modules (+ eventueel een extra stagemodule), met telkens 2 contactnamiddagen (in principe op vrijdagnamiddag) en een stuk begeleid afstandsleren.<br />
<br />
In maart zal ik er de module rond "ICT en Web 2.0-toepassingen in de taalklas Spaans" geven. <br />
<br />
3 belangrijke opmerkingen:<br />
<ul>
<li>Je kan de modules ook apart volgen en/of eventueel spreiden over 2 of meerdere jaren.</li>
<li>Het is geen ramp indien je niet aanwezig kan zijn op één van de contactmomenten, aangezien ze ook digitaal zullen gestreamd worden.</li>
<li>De opleiding wordt in het Spaans gegeven.</li>
</ul>
Meer details via <a href="http://la-clase-de-ele-2punto0.blogspot.be/2015/01/curso-de-actualizacion-y.html" target="_blank">deze link</a>! Neem gerust contact op, indien je nog met vragen zou zitten!<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/krSnljRyb2s?rel=0&showinfo=0" width="640"></iframe><br /></div>
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-45057112354616091462014-12-13T09:32:00.002+01:002014-12-13T09:32:45.655+01:00Zoek (rechtenvrije) foto's op basis van kleuren!<a href="http://labs.tineye.com/multicolr/" target="_blank">TinEye Multicolor Engin</a> is een heel interessante tool om foto's te zoeken op basis van de kleuren die erin voorkomen. Er wordt gezocht in een bestand van meer dan 20 miljoen rechtenvrije foto's in <i>Flickr</i> (<i>creative commons</i>), wat betekent dat je ze kan gebruiken in je presentaties, blog, enz. (mits bronvermelding uiteraard).<br />
<br />
Hoe het werkt? Supersimpel!<br />
<ol>
<li>Ga naar <a href="http://labs.tineye.com/multicolr/" target="_blank">de site</a> en klik op de kleuren die je zoekt (bvb: geel en paars). Je kan er achteraf makkelijk andere toevoegen of weer verwijderen.</li>
<li>Bepaal de verhouding van de kleuren door in het raster te schuiven (in het voorbeeld onderaan koos ik voor iets meer geel)</li>
<li>Binnen de geselecteerde foto's kan je verder op zoek gaan naar specifieke onderwerpen door trefwoorden (tags) toe te voegen (dat heb ik hieronder niet gedaan).</li>
</ol>
Verder hoef je enkel op de foto te klikken die je wenst te gebruiken en je komt automatisch op de juiste <i>Flickr</i>-pagina uit om het te downloaden!<br /><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXKvIbn98hSaTV5Aht6s1Ty8uBvaqY2mpRf6jg0skmrdE_iYP1fWCOt8MrcHpk0Dz2jj8eZGe-sKtOnlw7wS1dqgx6hkL4B3jrerIiZLW0UrCxWZknT_OZFHVyC7QKuBI2F8TsKeWjYyU/s1600/Schermafbeelding+2014-12-13+om+09.20.35.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXKvIbn98hSaTV5Aht6s1Ty8uBvaqY2mpRf6jg0skmrdE_iYP1fWCOt8MrcHpk0Dz2jj8eZGe-sKtOnlw7wS1dqgx6hkL4B3jrerIiZLW0UrCxWZknT_OZFHVyC7QKuBI2F8TsKeWjYyU/s1600/Schermafbeelding+2014-12-13+om+09.20.35.png" height="550" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-70689231452325090732014-12-10T21:46:00.004+01:002014-12-11T17:42:54.654+01:00Maak een leuke "Geo-kwis" met UMapper<a href="http://www.umapper.com/" target="_blank">UMapper</a> is een tool <span style="font-size: x-small;">(die al verchillende jaren meegaat) </span>waarmee je gegevens <span style="font-size: x-small;">(markers, tekst, foto's, geluid, ...) </span>kan toevoegen aan digitale kaarten, om ze nadien te delen met anderen (via link of embedcode). <a href="https://www.youtube.com/watch?v=h7fD32vC4PM" target="_blank">Google Maps</a> heeft ook zo'n functie, die ik persoonlijk aantrekkelijker vind qua look en waarmee je ook video-framgenten kan toevoegen. Vandaar dat ik er nooit over berichtte.<br />
<br />
Onlangs ontdekte ik echter dat UMapper ook een leuke functie bevat om -wat je kan noemen- "geo-kwissen" te creëren ("GeoDart game" genoemd). Daarbij moet de speler <b>zo snel mogelijk het juiste antwoord op een vraag aanduiden op de kaart</b> <span style="font-size: x-small;">(Opgelet: de vraag verschijnt bovenaan links in beeld en is niet zo goed zichtbaar. Soms is het ook nodig om in- of uit te zoomen om de juiste plek aan te duiden).</span><br />
<br />
Het is erg makkelijk om zelf zo'n kwis te maken, zoals je in <a href="https://www.youtube.com/watch?v=xTmSSKx8QLI" target="_blank">deze tutorial </a>kan zien. Na het inloggen kan je op een kaart markers plaatsen of zones aanduiden <span style="font-size: x-small;">(cirkels, vierkanten maar ook veelhoeken die je precies kan doen aansluiten op een geografische zone zoals een provincie bijvoorbeeld) </span>en er een vraag aan toevoegen. Wat leuk is, is dat de punten die de speler krijgt afhankelijk zijn van de tijd <span style="font-size: x-small;">(hoe snel hij antwoordt)</span> én de accuraatheid van zijn antwoord <span style="font-size: x-small;">(hoeveel kilometer is de zone verwijderd van de plek waarnaar gevraagd wordt)</span>.<br />
<br />
Hieronder heb ik even een voorbeeldje gemaakt van zo'n kwisje (klik gerust op 'play' en test even je kennis over België ;) Binnenkort maak ik een 'serieuzere' kwis voor mijn studenten Spaans met zaken die tijdens de lessen aan bod kwamen (<i>Waar ligt het Alhambra, In welke regio spreekt men Baskisch, </i>enz.). Ik wil eerst de reacties van de studenten afwachten, maar het lijkt me best haalbaar om hen zélf zo'n kwisje te laten samenstellen...<br />
<br />
Ah, nog iets: momenteel werkt UMapper enkel goed met Flash (en is de map dus niet zichtbaar op mobiele apparaten :( Er wordt gewerkt aan een HTML5 opvolger, maar tot nu toe werkt die nog niet optimaal. <br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,0,0" height="300" id="umapper_embed" width="500"><param name="FlashVars" value="kmlPath=http://umapper.s3.amazonaws.com/maps/kml/260274.kml" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="movie" value="http://umapper.s3.amazonaws.com/templates/swf/embed_geodart.swf" /><param name="quality" value="high" /><embed src="http://umapper.s3.amazonaws.com/templates/swf/embed_geodart.swf" FlashVars="kmlPath=http://umapper.s3.amazonaws.com/maps/kml/260274.kml" allowScriptAccess="always" allowFullScreen="true" quality="high" width="670" height="405" name="umapper_embed" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" /></object></div>
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-39697490829295552682014-12-05T10:42:00.001+01:002016-03-12T15:22:14.431+01:00Maak een video interactief In vorig artikel berichtte ik al over de nieuwe actualisatie-opleiding Spaanse didactiek <span style="font-size: x-small;">(samenwerking tussen KULeuven en de UCL)</span>, waar ik een module zal geven rond de integratie van ICT en Web 2.0-tools in de lessen Spaans. Bij het maken van een introductiefilmpje, had ik het idee om aan de video enkele interactieve elementen toe te voegen om hem zo visueler en aantrekkelijker te maken. <br />
<br />
Er zijn vandaag de dag ontzettend veel tools beschikbaar, waarmee je dit soort zaken kan toevoegen (links, tekstballonnen, afbeeldingen, Google-maps of zelfs andere video's), maar ze bieden niet allemaal dezelfde mogelijkheden:<br />
<ul>
<li>Zo is <a href="https://www.youtube.com/watch?v=C5zzVemi3m4" target="_blank">YouTube Annotations</a> best wel aantrekkelijk en eenvoudig qua gebruik, maar je kan enkel tekst en links naar andere video's toevoegen aan je filmpje. Je kan geen foto's laten verschijnen of links naar webpagina's bijvoorbeeld. Té beperkt vaak, dus.</li>
<li>Met <a href="http://www.themadvideo.com/" target="_blank">The Mad Video</a> kan je dan weer wél links toevoegen<span style="font-size: x-small;"> (naast foto's, video's en zo)</span>, maar hier zijn de mogelijkheden erg beperkt qua lay-out <span style="font-size: x-small;">(de links verschijnen in combinatie met een icoontje steeds bovenaan het scherm). </span></li>
<li>Op dat vlak is <a href="http://video.thinglink.com/signup" target="_blank">Thinglink for video</a> een stuk interessanter: daarmee plaats je het interactieve element gewoon op het scherm waar je wil. Anderzijds blijft het wél een icoontje <span style="font-size: x-small;">(met een woord dat je eraan kan toevoegen)</span> waar je op moet klikken om de foto (of de video, de link) effectief te zien... In bepaalde gevallen kan dit uiteraard prima zijn <span style="font-size: x-small;">(enkel wanneer de kijker geïnteresseerd is in de extra informatie, klikt hij op de link)</span>, maar ik zocht een tool waarbij afbeeldingen meteen op het scherm verschijnen én waar mee je ook links aan kan toevoegen. Als leerkracht kan je gratis interactieve video's maken met beperkte mogelijkheden. Voor 35 pond/jaar krijg je toegang tot de premium versie.</li>
<li><a href="http://www.embedplus.com/" target="_blank">Embed plus</a> biedt deze mogelijkheden, maar toevoegen van links kan dan weer enkel in de (betalende) PRO-versie. Voor de andere basisfuncties hoef je niet te betalen, en is de tool wel ok.</li>
<li><a href="https://www.wirewax.com/#/home/create-own" target="_blank">Wirewax</a> is een buitenbeentje: hiermee kan je actieve zones tekenen rondom objecten (of personen) die op het scherm verschijnen. Wanneer de kijker erop klikt krijgt hij dan de informatie te zien die je aan de zone hebt gelinkt <span style="font-size: x-small;">(een video, foto, map,,...)</span>. Best interessante tool, maar niet zo intuïtief als de andere. Bovendien kan je geen website linken aan een zone én zijn de interactieve zones niet zo goed te zien (enkel wanneer je er met je cursor over gaat). </li>
<li><a href="http://corp.hapyak.com/" target="_blank">Hapyak</a> vind ik qua look en feeling erg leuk, en het beantwoordde aan al mijn wensen. Ik heb er verschillende filmpjes mee gemaakt, maar sinds begin 2016 kan ik die niet langer publiek delen met mijn gratis account :( :( Ik kan de filmpjes wel nog gebruiken in de klas wanneer ik inlog met mijn account, maar dat is niet echt de bedoeling... Onderstaand voorbeeld is dus niet langer zichtbaar :(</li>
<li>Update maart 2016: Het valt op dat er veel van de tools die nauwelijks een jaar geleden heb uitgetest voor dit artikel, ondertussen zijn verdwenen (o.a. Kettlecorn, Popcorn Maker, ...)</li>
</ul>
<script src="//d2qrdklrsxowl2.cloudfront.net/js/hapyak.js" type="text/javascript"></script>
<br />
<div style="height: 325px; overflow: hidden; position: relative; width: 630px;">
<div id="hapyak-player-10444-5641">
</div>
</div>
<script>
window.onYouTubeIframeAPIReady = function() {
var ytPlayer = new YT.Player("hapyak-player-10444-5641", {
height: "405",
width: "720",
videoId: "3sP2LkOZ2W4",
playerVars: {
controls: /(iPhone|iPad)/i.test(navigator.userAgent) ? 0 : 2,
html: 1,
playsinline: 1,
autohide: 1,
modestbranding: 1,
rel: 0,
fs: 0,
showinfo: 0,
wmode: "opaque"
}
});
hapyak.viewer({
apiKey: "ad4f2cf919fd4a9ba2bd",
projectId: 10444,
resetVariables: true,
player: ytPlayer,
playerType: "youtube",
width: 720,
height: 405,
autoplay: false
});
};
</script>
<script src="//www.youtube.com/iframe_api"></script>
<br />
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-55920723041962898662014-12-03T19:50:00.001+01:002014-12-03T19:50:25.272+01:00Gloednieuw interuniversitair postgraduaat "Didactiek van het Spaans"In februari 2015, start een gloednieuwe (actualisatie-)opleiding "Didactiek van het Spaans" aan de UCL/KULeuven, die <b>bedoeld is voor zowel aanstaande als reeds actieve leerkrachten Spaans.</b> De opleiding bestaat uit 4 modules<span style="font-size: x-small;"> (met optioneel een extra stagemodule)</span> die ook apart kunnen gevolgd worden en die deels via contactmomenten (2 vrijdagnamiddagen per module) en deels vanop afstand verlopen. Tussen de contactmomenten door, werken de deelnemers aan persoonlijke opdrachten, die ze na afloop indienen om het getuigschrift te bekomen.<br />
Deze postgraduaatsopleiding is een samenwerking tussen de UCL <span style="font-size: x-small;">(Louvain-la-Neuve) </span>en de KULeuven, waar ook afwisselend de contactmomenten zullen plaats vinden.<br />
<br />
Zelf zal ik Module 2 voor mijn rekening nemen, omtrent het gebruik van ICT-middelen in de taalklas Spaans (wordt in het Spaans gegeven). Meer details over de inhoud van deze module verneem je in <a href="http://www.hapyak.com/portal/projects/10444" target="_blank">dit presentatiefilmpje</a>.<br />
<br />
Wie geïnteresseerd is in deze opleiding en meer informatie wenst, verwijs ik graag door naar onderstaande brochure en naar de website <a href="http://www.didactiek-spaans.be/">www.didactiek-spaans.be</a>.<br />
<br />
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="undefined" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_79865" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/249049147/content?start_page=1&view_mode=scroll&show_recommendations=true" width="100%"></iframe><br />
<br />
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-35321235796453091812014-10-02T15:38:00.000+02:002014-10-02T15:38:52.810+02:00Maak zelf je eigen multimedia-oefeningen met Educaplay<a href="http://www.educaplay.com/" target="_blank">Educaplay</a> is een tooltje waarmee je zelf aantrekkelijke digitale oefeningen kunt maken waarin je al dan niet multimedia-elementen in verwerkt. Een beetje de moderne versie van <i>Hot Patatoes</i>, zeg maar. Je hoeft geen software te downloaden of zo, enkel een account aanmaken en that's it!<br />
<br />
Er zijn <b>tal van oefeningen</b> waaruit je kan kiezen (kruiswoordraadsel, interactieve map, kwis, vul aan, enz.). Nadat je een oefening hebt gemaakt kan je ze snel delen via een URL met je studenten en wanneer je studenten vraagt om vooraf eerst in te loggen (dat hoeft namelijk niet per sé, enkel wanneer je de opdracht zelf aanmaakt is het verplicht), dan kan je ook hun vorderingen/resultaten opvolgen. Je kan zelfs verschillende oefeningen verzamelen in één URL of een oefening embedden (insluiten) op een blog, Toledo, etc.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/qWcbIQraXZw" width="640"></iframe><br /></div>
<br />
Voor wie zijn gading niet vindt bij <i>Educaplay</i>, zijn er ook enkele interessante alternatieven voor handen: enerzijds is er <a href="http://www.kubbu.com/" target="_blank">Kubbu</a>, dat (nog) eenvoudiger is dan <i>Educaplay</i>, en anderzijds lijkt ook het onlangs gelanceerde <a href="http://learningapps.org/" target="_blank">LearningApps</a> veelbelovend. Hieronder een voorbeeldje van een oefening die gemaakt is met <i>LearningApps</i> (door een zekere Luthmila, je kan ook oefeningen van collega's gebruiken dus, of aanpassen):<br />
<br />
<iframe mozallowfullscreen="true" src="//LearningApps.org/watch?app=781056" style="border: 0px; height: 500px; width: 100%;" webkitallowfullscreen="true"></iframe><br />
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-10844332813721853962014-09-25T22:21:00.001+02:002014-09-26T14:11:44.355+02:00Voeg vragen en annotaties toe aan teksten van het internet (of materiaal dat je zelf uploadt)<a href="http://www.curriculet.com/" target="_blank">Curriculet</a> is een gratis tool waarmee je eenvoudig "rich content" kan toevoegen aan digitale documenten <span style="font-size: x-small;">(een artikel van een website, een PDF-document dat je zelf uploadt, een Engels boek uit hun bibliotheek, ...)</span>. Nadat je het document hebt geüpload of de URL van het artikel in <i>Curriculet</i> hebt geplakt, verschijnt de tekst in een redelijk 'kale' vorm, ontdaan van allerlei reclameboodschappen én de oorspronkelijke opmaak. De focus ligt dus volledig op de tekst zelf.<br />
<br />
Nu, <b>wat de tool volgens mij interessant maakt</b>, is dat je door stukken tekst te selecteren, er zaken kan aan toevoegen, met name<br />
<ul>
<li><b>Annotaties</b> (hiermee kan je niet alleen zelf geschreven tekst -uitleg of opmerkingen- toevoegen, maar ook links naar websites, foto's, enz. Voeg je de link toe van een <i>YouTube</i>-filmpje, dan wordt dat meteen zichtbaar in de annotatie).</li>
<li><b>Vragen</b> (zowel open als meerkeuzevragen --> waar je individueel feedback kan op geven)</li>
</ul>
De student krijgt de annotatie of de vraag te zien door op het icoontje te klikken dat in de marge staat.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/Tqh_3BD23kQ" width="640"></iframe><br /></div>
<br />
Als docent moet je na het creëren van de tekst met annotaties/vragen, ook een klas aanmaken en er de tekst aan toewijzen <span style="font-size: x-small;">(werkt heel eenvoudig)</span>. <i>Curriculet</i> genereert vervolgens een link die je aan je studenten doorgeeft. Zij hoeven er enkel op te klikken, een account aan te maken en ze kunnen meteen aan de slag. <br />
Interessant om nog te vermelden, ten slotte, is het overzicht dat je nadien krijgt van het aantal juiste antwoorden per student (of per vraag) én de tijd die hij aan de tekst heeft besteedt... <br />
<br />
Meer info over de werking is te vinden op de uitstekende site <a href="http://ict-idee.blogspot.be/2014/06/190-curriculet-maak-ebooks-van-eigen.html" target="_blank">ICT-Idee</a> van H. van Schie, waar ik deze tool trouwens leerde kennen!<br />
<br />
Hieronder een screenshot van een tekst uit mijn cursus Frans voor het derde jaar "Logistiek Management" die aanvankelijk enkel in de syllabus stond, maar die ik nu heb aangepast naar een digitale versie. Wie de tekst in de tool zelf wil bekijken, met alle mogelijkheden, kan inloggen via <a href="https://www.curriculet.com/enroll/de-baets-p1-3lm-73f7" target="_blank">deze link</a> (gelieve geen antwoorden te <i>submitten</i>, aangezien de opdracht nog moet dienen :)<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_SSBxt_QKpC_eeumjC3J0BMCX7RsTKgM38NVPXWq_Jel5c7jqchX7LFSBViFP7mYvxQ0jpHTBDaSF9PnOQftAXfoEHPeNP2Mlr-izUh2OXdfMY8azCxLdyhFsuGq1Q_h2m_MKscV7Jxo/s1600/NED.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_SSBxt_QKpC_eeumjC3J0BMCX7RsTKgM38NVPXWq_Jel5c7jqchX7LFSBViFP7mYvxQ0jpHTBDaSF9PnOQftAXfoEHPeNP2Mlr-izUh2OXdfMY8azCxLdyhFsuGq1Q_h2m_MKscV7Jxo/s1600/NED.png" height="602" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Om even een idee te geven: <a href="http://www.wk-transport-logistique.fr/actualites/detail/74634/actualites-detail-logistiques-magazine/les-lunettes-connectees-de-generix-ont-seduit-le-jury-de-la-sitl-.html" target="_blank">dit</a> was de oorspronkelijke tekst... (net iets drukker :)<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5057376400862205238.post-84558893682292988782014-09-15T00:01:00.000+02:002016-11-02T19:35:35.106+01:00Lees artikels op maat en leer nieuwe woorden met Lingua.ly<b>UPDATE 2016: Lingua.ly houdt jammergenoeg op te bestaan, maar <a href="http://readlang.com/" target="_blank">Readlang</a> is een prima alternatief, met zowat dezelfde mogelijkheden! </b><br />
<br />
<a href="http://lingua.ly/">Lingua.ly</a> is een tooltje dat je helpt om nieuwe woorden <span style="font-size: x-small;">(in verschillende talen) </span>die je tijdens het surfen <span style="font-size: x-small;">(op je smartphone, laptop, tablet,...) </span>tegenkomt:<br />
<ol>
<li>te <b>begrijpen</b> (door 2x op het woord te klikken krijg je een vertaling -in het Engels- en in bepaalde gevallen een definitie. Daarvoor moet je wel eerst een account aanmaken en in <i>Google Chrome</i> de add-ons naar je favorietenbalk slepen.) </li>
<li><b>uit te spreken</b> (telkens wordt het woord ook uitgesproken door een native speaker)</li>
<li>te <b>onthouden</b> (het woord komt automatisch in de lijst te staan met je geselecteerde woorden. Je kan er desgewenst een foto aan toevoegen ter ondersteuning en de lijst kan je nadien exporteren naar een ander programma, mocht dit nodig zijn)</li>
<li><b>in te oefenen (</b>in de 'oefenmodus' worden je een aantal woorden uit de lijst voorgelegd met een aantal mogelijke vertalingen. Je moet dan zo snel mogelijk de juiste vertaling eruit pikken).</li>
</ol>
Deze functies zijn op zich al vrij interessant, en doen denken aan tools als <a href="http://taalklas2punt0.blogspot.be/2013/06/vertaal-woorden-uit-websites-en-bewaar.html" target="_blank">Readlang</a>, maar daarnaast biedt<i> Lingua.ly</i> ook nog een <b>bijkomende mogelijkheid</b> die erg bijzonder is: op basis van de woorden die je hebt geselecteerd krijg je onder de knop "Read" kleine tekstjes aangeboden die aangepast zijn aan jouw niveau en interesses én waarin woorden uit jouw lijstje voorkomen (die zijn gemarkeerd in fluo). Heb je in een tekst het woord "comida" aangeduid in een willekeurige tekst op het internet, dan krijg je -binnen de applicatie van Lingua.ly- kort daarna artikels aangereikt, waarin het woord "comida" voorkomt, in combinatie met ander woorden uit jouw lijstje! Het is zelfs zo dat je zélf ook woorden (of ganse lijsten!) kan toevoegen, om zo artikels en contexten te vinden waarin ze voorkomen.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/wE13Lm_8Xxc" width="640"></iframe><br /></div>
<br />
Aanvankelijk was het even zoeken, hoe deze tool precies werkte, maar op <i>YouTube</i> zijn er enkele <a href="https://www.youtube.com/watch?v=J_rWpWxoGKQ" target="_blank">tutorials</a> te vinden die je op weg helpen. <i> </i><br />
<i>Lingua.ly</i> bestaat al een tijdje, en de eerste reacties waren niet altijd even positief (het systeem werkte vooral te langzaam). Nu, er zijn ondertussen een paar updates uitgekomen, en mij lijkt het in elk geval een prima manier om nieuwe woordenschat te ontdekken én bij te leren. Ik heb het enkele keren uitvoerig uitgetest en heb maar weinig problemen vastgesteld. Het gebeurt inderdaad wel 'ns dat een minder frequent woord of een vervoeging van een werkwoord bvb. niet wordt herkend, maar ik vond het niet storend.<br />
<br />
Eigenlijk is er maar één bemerking waar ik beducht voor ben: opdat het systeem zou werken en je aangepaste teksten zou kunnen voorschotelen, wordt bij de installatie expliciet om toestemming gevraagd om toegang te hebben tot jouw surfdata in de browser. Hiermee geef je toch heel wat privacy weg, vind ik, maar daar is -voor zover ik dat goed kan inschatten- wel een mouw aan te passen. De add-ons werkt enkel in <i>Google Chrome</i>: je zou deze browser enkel kunnen voorbehouden om bewust aan je taal wilt werken en voorts een andere browser (<i>Safari, Mozilla Firefox</i>,...) gebruiken om dagelijks te surfen.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Frederik De Baetshttp://www.blogger.com/profile/17885188670760773010noreply@blogger.com0